miércoles, marzo 25, 2009

NOTAS DE UN PADRE CONSERVADOR CON UN NIÑO DE 4 AÑOS




La paternidad no me cambió. La paternidad me cambia todos los días.

Aunque dicen que nadie se prepara para tamaño de compromiso, sí es cierto que uno debe dejar la guachafita antes. Si no lo haces, saldrás corriendo al poco tiempo de ser padre. Hay que disponerse para el maestro antes de que el maestro llegue. No cometas el error de hacerlo llegar sin haber cerrado ciclos de vida.

La paternidad me ha llevado a entender cada día más a mis padres, y a quererlos como nunca antes los quise.

Todo padre ha de ser conservador. Un padre conservador es respeto y vida correcta. Un padre liberal sólo criará cuervos que después le sacarán los ojos.

La paternidad me ha llevado a ubicar las distintas fuentes o “chorritos” de la ciudad. Los “chorritos” son para los niños lo más cercano al Dios que todavía ignoran.

Por cierto, los chorritos de las fuentes del CCCT se activan cada 30 segundos. Conocer esto es como tener en mi poder la cifra secreta del Dios de mi hijo. Por lo tanto, la tarea de contar los 30 segundos de esos chorritos es una experiencia mística.

Un padre y un hijo deben andar en interiores en la casa cuando mamá no está. El padre que no haga eso, no le está enseñando a su hijo a ser hombre.

Un padre sí cambia pañales, sí duerme a su muchacho y sí le da besos. Los padres de hoy deben ser tan “machos” como las mujeres lo han sido desde hace siglos.

La paternidad no es jueguito, ni un cliché ni una excusa. Así que deja de andar pensando en pajaritos preñados y cuando tengas tus muchachos, ponte serio, que la cosa no es fácil.

viernes, marzo 20, 2009

Vuelven los talleres de escritura y creatividad de la Universidad Metropolitana y el ICREA




La Universidad Metropolitana y el ICREA regresan con su nueva oferta de talleres y cursos para la formación de la escritura y la creatividad por medio de la experiencia práctica y teórica y siempre bajo la conducción de profesionales y artistas destacados de la actualidad.



Taller literatura infantil
Docentes: Mireya Tabuas
Fechas: sábados 18 de abril al
13 de junio 2009
Horario: 10:00 a.m. a 12:30 p.m.
Duración: 8 sesiones de 3 horas (24 horas)
Inversión: Bs.F. 600,oo

Taller de poesía
Docente: Edda Armas
Fechas: jueves 23 de abril al 11 de junio 2009
Horario: 5:30 p.m. a 8:00 p.m.
Duración: 8 sesiones de 3 horas (24 horas)
Inversión: Bs.F. 600,oo

Taller de arte no convencional
Docente: Carlos Zerpa
Fechas: martes del 21 de abril al
9 de junio 2009
Duración: 8 sesiones de 3 horas (24 horas)
Horario: 5:30 p.m. a 8:00 p.m.
Inversión: Bs.F. 600,oo

Taller de crónica, historias de verdad
Docente: Sandra La Fuente y Liza López
Fechas: sábados 9 de mayo al
27 de junio 2009
Duración: 8 sesiones de 3 horas (24 horas)
Horario: 9:00 a.m. a 11:30 p.m.
Inversión: Bs.F. 600,oo

Taller de edición
Docente: José Tomás Angola
Fechas: sábados 9 de mayo y
16 de mayo 2009
Duración: 2 sesiones de 4 horas (8 horas)
Horario: 9:00 a.m. a 12:15 p.m.
Inversión: Bs.F. 200,oo

Taller los argumentos eternos
Docente: Robert Gomez
Fechas: sábados 6 y 13 de junio 2009
Duración: 2 sesiones de 4 horas (8 horas)
Horario: 9:00 a.m. a 12:15 p.m.
Inversión: Bs.F. 200,oo


Descuento especial:
Quien se inscriba en más de un taller, recibe un descuento del 10% en cada taller.
Los talleres incluyen: entrega de material y certificado.

Información Coordinación:
Fedosy Santaella (talleresunimet-icre@unimet.edu.ve)
Maria José Rueda (talleresunimet-icre@unimet.edu.ve)

Información General:
Zulay González (zgonzalez@unimet.edu.ve), Telf. 0212 2403521
Carmen Cecilia Garcia (cgarcia@unimet.edu.ve), Telf. 0212 2403495
www.unimet.edu.ve

Résmil Chacón (gerentegeneral@icrea.org.ve)
Telf.0212 2659491/0212 2668497
www.icrea.org.ve

miércoles, marzo 04, 2009

Bibliotecas Chang






Queridos amigos, ya está en la red el nuevo negocio de los hermanos Chang.

Lo invito a pasar, y a leer.




www.hermanoschang.blogspot.com




martes, marzo 03, 2009

Paradoja "hurmana"




1) Alguien le preguntó a un grafitero si no le parecía que pintar una valla era una falta de respeto al dueño de la valla y al dueño del producto allí anunciado. El grafitero respondió: "¿No te has preguntando si no es una falta de respeto poner allí una valla que me tapa la vista al Ávila? Yo quiero ver el Ávila y me lo tapan. Eso es una falta de respeto".

2) El grafitero ama el paisaje natural y quiere ver el paisaje natural que la valla le tapa.

3) El artista urbano, o digamos, el artista, urbano, pretende la protesta del arte. Asume el arte como una guerrilla.

4) Desde lo urbano se ataca lo urbano: la abyección del concreto, su dictadura, su monopolio, su inconciencia. Izquierda ecológica en acción desde las pintas de aerosol.

5) El grafitero es el Frankenstein de la ciudad y se padece a sí mismo. No hay nada más urbano que él. Como el monstruo de Frankenstein, no hay nada más monstruoso que él. Sin embargo, sueña. Su sueño es recobrar lo que alguna vez fue. Este grafitero sueña con volver a ser humano. Su redención es el paisaje. Protesta en su impotencia con el graffiti cifrado, colorido.

6) El grafitero llena de colores la muerte gris de las paredes. El color es su vida, es su emblema, su vuelta a la naturaleza.

7) Su escritura es fractal, curvada ("la naturaleza no conoce rectas", te dirá), creativa y propia. Su escritura es la ficción de un espacio natural colorido. El arte y la naturaleza lo salva. "Me quitaron la vista de la montaña. Yo protesto", dice. No se puede negar la inteligencia del comentario. El argumento es válido y quien no quiere diatribas olvida o se queda sin palabras para preguntar si el aerosol contamina.




8) El pez muere por la boca, habrá que recordar.

9) Al graffiti se lo traga la naturaleza. Caníbal justiciero. ¿Es eso lo que anhela el grafitero?

10) Sobre la tiña, sobre la maleza, sobre la enredadera, es imposible pintar. ¿O intentará pintar el grafitero, a manera de protesta, también sobre la naturaleza? ¿Será que ahora la naturaleza capitalista no le impide ver la pared que anhela ver? ¿Será que ahora el grafitero natural protestará contra lo natural con el fin de volver a rescatar los valores de lo urbano? ¿El monstruo de Frankenstein se volvió humano y no le gustó? ¿Cómo será eso de ser "hurmano"?

11) La frase se vuelve pregunta: ¿El pez muere por la boca? ¿O este es el anhelo del grafitero y no le interesa? ¿Quiere el grafitero ver el crecimiento de la maleza del tiempo sobre su obra?

12) Habrá que preguntarle al grafitero.

13) Porque eso sí: no sería hermoso, ni mucho menos justificable, ver al grafitero arrancando la enredadera o intentando pintarla.